Родительское собрание дети и деньги

Родительское собрание Ребёнок и деньги

Ловил диких индюшат и выкармливал для продажи, вырученные деньги давал отцу под разумный процент. Получив образование, Рокфеллер с трудом устраивается помощником бухгалтера. Он не пьёт даже кофе, не ходит на танцы и в театр. Всего себя он подчиняет одной цели -разбогатеть. Скоро Рокфеллер вошёл в двадцатку самых могущественных людей страны, был признан самым богатым человеком в мире. Компанию Рокфеллера «Стандарт Ойл» назвали величайшей, мудрейшей и самой нечестной из всех.

Но в то же время деньги вызывают ожесточенную борьбу за обладание ими, причем борьбу злую и беспощадную. Жажда денег доводит людей до преступлений, развивает алчность, скупость, превращает накопление денег в жизненную цель. Сколько смертей, сколько горя связано с жаждой денег! Вот как выразил этот факт А. С. Пушкин в «Скупом рыцаре»: Барон смотрит на свое золото. Кажется, не много, А скольких человеческих забот, Обманов, слез, молений и проклятий Оно тяжеловесный представитель! Да! если бы все слезы, кровь и пот, Пролитые за все, что здесь хранится, Из недр земных все выступили вдруг, То был бы вновь потоп — я захлебнулся б, В моих подвалах верных. А вот как выразил свое мнение о деньгах древнегреческий драматург Софокл:

«Ничто не содействует в такой мере, как деньги, установлению среди людей дурных законов и дурных нравов, деньги поселяют раздоры в городах и изгоняют людей из жилищ, деньги обращают людей самых благородных ко всему постыдному и гибельному для человека, они же научают извлекать из всякой вещи только зло и беззаконие»

.

Конспект Родительского собрания «Дети и деньги»

Позиция родителей в этом вопросе, как впрочем и в любом другом, дол­жна быть продуманной и взвешенной. Если пробле­ма материального обеспечения становится главной темой разговоров, заслоняя собой другие стороны жизни семьи, то велика вероятность того, что у ре­бенка сформируются твердые убеждения в том, что деньги и есть главный смысл жизни.

Другая край­ность — вообще не уделять внимание экономичес­кому воспитанию детей в семье.

2 человека  уже задумались о продолжении своего образования. А вот мнения (слайд 5) о поощрении деньгами за хорошую учебу разделились почти поровну, причем половина из детей, ответивших нет, отметили, что «я учусь для себя, мне это интересно». Я приготовила вам несколько советов,  внимательно прочитав которые вы  узнаете совпадает ли ваше мнение в  мнением психологов и социологов

Рекомендуем прочесть:  Регистрация индивидуального дома

Презентация — Дети и деньги

Можно ли использовать деньги как средство воспитания ребенка, развития его личности, воспитания бережливости, ответственности. Тема денег в обществе достаточно «эмоционально заряжена»: можно услышать много разных суждений, часто полярных. По нашему мнению, деньги – лишь средство платежа: они нужны для удовлетворения потребностей (материальных и духовных). человек думает не столько о деньгах, сколько о своей жизни, о своих потребностях (материальных и духовных) и способах их удовлетворения. Отношение к деньгам, которое формируется у детей и подростков, всегда зависит от места денег в семье.

«Можно давать детям деньги или нет?», — этот вопрос очень часто возникает в каждой семье. Кто-то считает, то ребенок не нуждается в деньгах, а кто-то придерживается мнения о том, что деньги нужно давать ребенку по первому же его требованию.

Сегодня очень важно обсуждать с ребенком различные финансовые вопросы и воспитывать у него правильное отношение относительно денег и материальных ценностей.

Дети и деньги — не простой вопрос, на который нет однозначного ответа. Давать ли детям деньги и если давать — то, как и сколько? Эти вопросы во все времена вызывали всегда бурные дискуссии. Одно из крайних мнений — ребенку деньги не нужны, другое, столь же категоричное, — деньги нужно давать по первому требованию, независимо от планов родителей.

Важно. Наша материальная жизнь основана на денежных отношениях.

Родительское собрание «Дети и деньги, или Как воспитать предприимчивого ребёнка»

Как Вы думаете, в каком возрасте у человека закладываются основы экономического воспитания? Предполагаемые ответы родителей: 6-7 лет; с того момента, как ребёнок увидел деньги, узнал, что за покупки в магазине надо платить и др. Воспитатель: Совершенно верно, я согласна с Вами, каждый из Вас прав. Действительно, интерес к деньгам и экономическим отношениям возникает у детей с момента знакомства с деньгами. А сейчас давайте вспомним, когда в вашей семье родился ребёнок, как Вы радовались первым проявлением его активности! Как через несколько месяцев после его рождения он начал произносить первые слова, среди которых было слово… (родители продолжают фразу: «Дай… »).

Родительское собрание 2 класс — Что должны знать дети о деньгах

Обсуждение результатов анкетирования родителей и детей. ( Приложение 1, 2). Обозначение темы диспута на родительском собрании. Основная часть. Выступление школьного психолога. «Деньги в жизни младшего школьника».(Используются материалы книги: Мельникова В.В. Дети и деньги: Практические советы родителям. – СПб. Издательский Дом «Литера», 2012. Если мы, взрослые люди, задумываемся над тем, какие заботы чаще всего нас занимают, то поймём, что наш сегодняшний день практически на 100% составляют материальные проблемы.

Педагогические идеи

Вот как распределились ответы на вопрос «Куда вы тратите полученные от родителей деньги?» Всё уходит на столовую в школе ……………………………………………………25% На себя любимых …………………………………………………………………………21% На сладкое и вкусненькое …………………………………………………………….12% Складываю в копилку …………………………………………………………………..9% Только на косметику …………………………………………………………………..8% Обожаю делать подарки ……………………………………………………………4%

Дети и деньги

Он должен понимать и осознавать, что деньги зарабатываются трудом родителей. На днях дознаватели Кировского района Уфы завершили следствие по этому делу, оно передано в прокуратуру для утверждения обвинительного заключения. Перед тем как разрешить малышу иметь собственные финансы, надо убедиться, что он к этому готов . И решаться он в каждой семье будет по-своему. Иначе Вы рискуете заработать маленького коммерсанта, который бесплатно ничего делать не будет.

Нередко в семье бывает так мало свободных денег, что карманные деньги для школьника кажутся расточительством. В таких случаях давать ребенку совсем небольшую, символическую сумму лучше, чем не давать ничего. Даже малая сумма денег дает подростку ощущение независимости. Вывод. Это зависит от самих взрослых, ребёнка и окружения. Чаще всего небольшие повседневные суммы становятся действительно необходимы детям с 6-7 лет.

Родительское собрание на тему «Дети и деньги»

Проблема воспитания в ребенке правильного отношения к деньгам стала акту­альной в последние годы. Деньги в настоящее время – условие выживания и благосостояния. Они определяют положение человека в обществе, позволяя ему удовлетворить самые разные потребности в образовании, надлежащей медицинской помощи, в путешествиях, удобном жилище, красивых вещах. Обладание деньгами дает людям независимость, чувство защищенности, уверенность в будущем. Самое важное в вопросе «Дети и деньги» понять, что если ребенок интересуется деньгами, то это, скорее, свидетельствует о его взрослении.

В наш век рыночных отношений, деньги стали занимать главное место в жизни не только взрослых людей, но, увы, и детей.

А как же иначе, если мама с папой целый день только и делают, что говорят о том, что, сколько стоит, где подорожало и как заработать. Дети и деньги — не простой вопрос, на который нет однозначного ответа. Давать ли детям деньги и если давать — то, как и сколько? Эти вопросы во все времена вызывали всегда бурные дискуссии. Одно из крайних мнений — ребенку деньги не нужны, другое, столь же категоричное, — деньги нужно давать по первому требованию, независимо от планов родителей.